孩子总是张着眼睛和耳朵的。随时都在观察身边的人，做为孩子的启蒙老师，幼儿园的幼儿教师的言传身教在早期的学校教育是很为重要的。也就是在幼儿园的每一天孩子的行为语言习惯在逐步养成习惯。
首先孩子在进入幼儿园之后，幼儿园老师是孩子进入学校学习的*一任老师。幼儿园老师的言语是孩子模仿的关键。在一日活动中我们有的老师会对幼儿产生差别化的教育，对漂亮的，家庭条件好的孩子更多的关爱，对于一些平时表现不好的孩子往往在语言上就会说一些不规范甚至是打击伤害孩子的语言，比如有的孩子比较胖，老师在情绪不好的时候就会说孩子是个吃货。孩子在屡次听过这样的言语之后，反而会习以为常认为自己就是个吃货。孔子有云：“有类无教”说的意思就是指，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外，对谁都要进行教育。所以我们老师不能因为孩子的差别化就放弃教育。我们老师应该树立正确的儿童观，养成对待所有儿童一视同仁的习惯。
其次孩子在进入幼儿园之后，幼儿园老师的举止同样是儿童模仿学习的对象，儿童往往是睁大眼睛和耳朵观察我们老师而进行有意注意的学习。一日活动中作为老师我们尤其是在生活中要培养儿童养成良好的卫生习惯。在幼儿园中我们老师不能因为怕麻烦就限制孩子的盥洗，排便习惯。有的老师因为怕脏不愿意帮孩子做好排便的习惯，有的孩子语言表达不清楚把排便当成肚子痛告诉老师时，老师会问孩子那么我们去打针好不好。这样结果是使的孩子惧怕在学校排便或是直接拉在裤子上。老师是孕育祖国花朵的园丁，为儿童培养良好的盥洗，排便习惯也是老师的工作内容，所以幼儿园老师还应该确立正确的教育观，来更好的培养儿童生活习惯的养成。
很后孩子在进入幼儿园之后，幼儿园老师与儿童一起生活。一起学习，我们作为老师会发现现在的社会科技日新月异进步飞快，孩子们懂的知识非常广阔。有的孩子对于十万个为什么，国外旅游胜地，少数民族，以及数学，乐器知识，往往是我们老师所不了解的。所以作为老师再学习，终身学习都是不为过的。教师应该及早树立正确的教师观，将终身学习继续到底来适应孩子的发展习惯养成。
幼师和儿童习惯的养成不是一朝一夕的时间就可以办到的。作为老师我们只有本着终身教育终身学习的观念才能才能和儿童一起养成良好的习惯。著名教育家陶行知说过：“活到老，干到老，学到老，用到老。”说的就是和儿童养成良好习惯是我们教师的毕经之路。